Deskripsi
Buku panduan ini dirancang untuk membantu guru Taman Kanak-Kanak mengelola pembelajaran yang menghargai keunikan setiap anak. Pendekatannya bertumpu pada teori Multiple Intelligences Howard Gardner, yang melihat anak memiliki beragam kecerdasan dan bukan hanya satu ukuran kemampuan. Guru diajak memahami cara mengenali kecenderungan kecerdasan anak, lalu menerjemahkannya ke dalam perencanaan pembelajaran yang diferensiatif.
Model pelatihannya memadukan dua pendekatan. Yang pertama heutagogy, yaitu pembelajaran mandiri yang ditentukan sendiri oleh guru (self-determined learning). Yang kedua peer coaching, yaitu praktik saling mengamati, berefleksi, dan memberi umpan balik antarsejawat di sekolah. Keduanya disusun dalam kerangka konseptual yang runtut, mulai dari kebutuhan peserta, proses pelatihan, hingga hasil dan dampaknya bagi mutu pembelajaran anak usia dini.
Selain landasan teori, buku ini menyediakan perangkat yang bisa langsung dipakai. Isinya antara lain contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) berbasis multiple intelligence, lembar observasi peer coaching, dan skala penilaian. Buku ini juga memuat panduan evaluasi dengan model Kirkpatrick serta langkah tindak lanjut dan replikasi, sehingga cocok bagi pelatih, kepala sekolah, dan guru yang ingin menerapkan pelatihan serupa di lembaganya.
Ulasan
Belum ada ulasan.